Моя крепость Образование Медицина Официально Стиль, мода, шоппинг Народные новости Вкусная жизнь Психология Афиша Спорт Семейный отдых Разное События Благотворительность Красота Интервью Беременность
Образование
Билет в первый класс
Хватит ли на всех хороших школ

Началась запись в первый класс. В этом году учеников будут набирать 43 тысячи российских школ. И если в Москве и Санкт-Петербурге все спокойно, то в регионах уже опять дежурства по ночам, скандалы и драки.

Электронная очередь существует не везде, а там, где есть, часто «виснет» от наплыва родителей. К тому же есть школы, у которых нет прикрепления по адресу или, скажем, определена квота — взять 20−30 детей из «своего» района. Тогда выход один — живая очередь. И не с 1 августа, когда большинству школ разрешается записывать всех на свободные места, а именно сейчас.

В очереди в элитную школу N 186 Нижнего Новгорода родители ночью устроили драку. Выяснилось, что у одного из пап временная прописка, а не постоянная. Раз так, значит, у ребенка нет права учиться в этой школе, — посчитала очередь. Перепалка переросла в мордобой.

В Хабаровске в первый же день записи в первый класс были заполнены все места в нескольких хороших, по мнению горожан, школах. Такая же ситуация во многих крупных городах. Вопрос с пропиской решается легко — дело в цене. Есть семьи, которые сдают в аренду свои квартиры на севере Москвы и переезжают в съемное жилье на юго-западе, чтобы записать детей в школу с китайским языком. Там и прописываются.

На форумах полно обсуждений, как купить квартиру рядом с «нужной» школой? Возьмут ли ребенка, если на момент записи прописка была, а к 1 сентября — уже нет? Проверяют или нет под лупой штампы в паспорте о месте регистрации? Есть спрос — есть и предложение.

Родители снова бьются за место в первом классе. На этот раз — потому что хотят записать детей не просто в школу, а в элитную, престижную. Почему не в ту, что ближе к дому? Потому что слишком уж сильным стало расслоение государственных школ.

— Да, нам не удается его сгладить, — признает директор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина. — Поступление во многие лучшие школы связано с отбором детей. Они более мотивированы, родители имеют материальные возможности для допобразования и готовы платить за услуги. Школа получает гранты и участвует в программах, получая дополнительное финансирование. А в массовых школах, которые не могут себе позволить отбор учеников, результатов часто нет, учителя не имеют возможности повышать квалификацию.

На форумах полно 
обсуждений, как купить 
квартиру рядом 
с «нужной» школой?

В таких школах много детей мигрантов, для которых русский язык — не родной и социально неблагополучных учеников.

Справедливости ради надо заметить, что детям министров и больших чиновников в элитных школах поблажек не делают. «И тройки бывают, и двойки», — рассказала директор одной из таких столичных школ. Но и дают там много — языки, кружки, дополнительные занятия, профильные классы, поездки по стране и лучшие экскурсии…

Вот только всех ли возьмут в хорошие школы? Отказывая родителям, директора элитных школ говорят: «Идите в первый класс в любую школу, а потом переведетесь к нам». Но при переводе придется сдавать экзамены — они разрешены — и, главное, в элитной школе никогда не бывает свободных мест. Зайдите на сайт любой такой школы. В графе «вакантные места для перевода» там всегда стоит пропуск.







Эксперты говорят: попытка сделать все школы одинаковыми приведет к снижению качества образования. Надо честно признать, что у нас есть разные школы — сильные и не очень, элитные и массовые. Школы могут и должны быть разными, но при этом — доступными для всех. Между тем электронная очередь записи в первый класс из блага уже превращается в проблему для родителей и учителей. У первых очень уж невелик выбор — всего 2−3 варианта. А вторые понятия не имеют, кого они записывают. Может, в школу придет десять глухих, столько же детей с синдромом Дауна. Как их учить?

Рейтинги тоже разочаровали родителей. В Санкт-Петербурге в этом году составили целых пять — так городской комитет по образованию намеревается помочь родителям будущих первоклашек. Но мамы и папы пользоваться таблицами не спешат. Во-первых, есть причины им не доверять, а во-вторых, позиция в рейтинге — вовсе не залог хорошего образования, считают они.

Рейтинг школ власти Петербурга составляют уже второй год. Изначально учебные заведения оценивались по четырем направлениям: результаты массового образования, высокие достижения, материальные условия школы, кадры. В этом году итоговых таблиц получилось не четыре, а пять — к ним добавилась еще и оценка за качество управления.

Но директора школ новую систему оценили. Корреспондента «РГ» они заверили, что за рейтингами следят и стараются в них попасть, хотя зачем им это нужно, объяснить никто толком так и не смог. Кстати, в отличие от общероссийских рейтингов, петербургская система никаких поощрений и бонусов за высокие строчки не сулит.

— В большей мере создание таких таблиц — ответ на запрос общества, — комментирует директор лицея N 369 Константин Тхостов. К слову, лицей уже второй год подряд занимает место в первой десятке.

С запросом общества тоже можно поспорить. Представители городского родительского комитета уже не раз подчеркивали, что рейтинг Смольного перегружен различными критериями. Есть среди них и такие, что вызывают скептические ухмылки — например, наличие бассейна, вовремя сданные отчеты, исполнение бюджета.

— Нам важно другое. Близко ли школа к дому? Какая атмосфера в классе? Нравятся ли учителя и нравится ли вообще учиться? Как кормят, не обижают ли, — говорит отец первоклассницы Алексей Васильев.

И добавляет: когда отправлял дочь в школу, никакие рейтинги во внимание не брал, а лично ходил, смотрел и слушал. Интересно, результаты рейтингов ставят под сомнение и многие преподаватели. По их словам, сегодня основная часть работы учителя — заполнение всевозможных бумаг, которые никакого отношения ни к преподаванию, а тем более к его качеству не имеют.



Светлана Журова, председатель управляющего совета школы N 1448, олимпийская чемпионка, зампредседателя Комитета Госдумы по международным делам:

Когда настало время отдавать в первый класс старшего сына, посмотрела все ближние школы, почитала отзывы родителей в Интернете. Для меня важно, чтобы в школе была дружелюбная атмосфера, возможность дополнительного образования и общественной работы. А тут еще оказалось, что школа, которая мне понравилась, — английская. Тогда не было электронной записи, и в хорошую школу надо было записываться ночью. Еще и отмечаться в очереди…


Учителя в нашей школе очень стараются разбудить интерес к учебе у всех детей. Но разница между обычными детьми и теми, чьи семьи могут себе позволить вложить в образование больше времени и средств, существенная. Начинается еще и конфликт с учителем. Родители троечников начинают его упрекать: «Почему вы не обращаете внимания на наших детей?» Педагог отвечает: «Они не хотят учиться». «А вы их воодушевите…» Еще одна проблема — домашние задания. Бывает, что учитель дает такие задания, которые может сделать только очень подготовленный ученик или надо прибегать к помощи репетитора. У нас репетиторов нет. А учителей я попросила не завышать оценки, а ставить, что заслужил. «Два» так «два», «три» так «три».

Младшего сына мы отправили учиться в школу «Самбо-70». Выбрали ее потому, что там жесткая дисциплина, много спорта, большая приверженность традициям школы и никаких мобильных телефонов. Надо позвонить — есть телефон у учительницы или у охраны — пожалуйста!


Ирина Абанкина, директор Института развития образования ВШЭ:

Если раньше большие чиновники и влиятельные люди отдавали своих детей в частные школы, то сегодня многие из них выбирают государственные. В середине 90-х годов был бум частных школ, но жизнь показала, что далеко не все из них оказались хорошими. Сильные школы остались только в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Нижнем Новгороде. Но главное, очнулись семьи и поняли, что государственная система с ее жесткими требованиями может дать гораздо больше, чем частная школа.

Светлана Погодина, директор самарской школы N 107:

У нас самая обычная школа, не элитная. Учителя, конечно, есть разные. Талантливых, достойных, которые работают не один год, прекрасных предметников, примерно 10 процентов. В нашем городе есть и престижные гимназии, куда отдает своих детей местная элита. Официально отбирать в первый класс запрещено, но там тем не менее делают это. В этих гимназиях много ярких учителей, родители многих учеников могут позволить себе репетиторов. Такие гимназии охотятся за способными учениками из обычных школ и уговаривают родителей забрать детей и перейти учиться к ним. В итоге получается, что к ЕГЭ дети из нашей и из элитной школы часто приходят с разным уровнем подготовки. Возникает вопрос: как быть, ведь по закону каждый ребенок должен получить одинаковое образование?


Где учились ВИПы России

Дмитрий Медведев — школа 305, Ленинград

Дмитрий Рогозин — школы 59, 73, Москва

Аркадий Дворкович — школа 444, Москва

Сергей Лавров — школа 607, Москва

Сергей Шойгу — школа 1, Кызыл

Владислав Сурков — школа 1, Скопин

Александр Жуков — школа 444, Москва

Эльвира Набиуллина — школа 31, Уфа

Татьяна Голикова — Лесногородская школа, Московская область

(по данным из открытых источников)




Первоклашка Мишка, где твоя прописка?

Текст: Ксения Дубичева

В Екатеринбурге 36 процентов от общего количества первоклассников зачислены по временной регистрации.

— У некоторых детей временная прописка заканчивается 5 сентября. Встречаются прописки без родства, — отмечает депутат Думы Екатеринбурга Елена Дерягина. — Это тоже подтверждает, что прописка куплена специально, чтобы попасть в нужную школу.

Чиновники признают: в некоторых школах «ситуация вопиющая». В 67-й школе 70 процентов детей с временной регистрацией, в 13-й — 67 процентов, в 99-й — 68… «Не местными» оказались больше половины первоклассников, зачисленных в два десятка школ, что называется, элитных — с оригинальными учебными программами, с хорошими баллами ЕГЭ. В эти школы прием уже завершен — мест нет.

«В нашем классе треть учеников прописаны в одной квартире, полкласса с временной регистрацией. И никого это не смущает», — делится одна из мам в Интернете. «В прошлом году наш директор брал с временной пропиской и предупреждал, что придет с участковым лично проверять, живет ли там ребенок. Но так и не пришел», — сообщает другая.

Временная регистрация в Екатеринбурге превратилась в масштабный теневой бизнес.

— В какую школу вам надо? Мы организуем прописку в доме… — посредник Ирина деловито называет адрес и цену — 32 тысячи рублей. Можно в рассрочку. — Вам потребуется на пять минут подойти в паспортный стол, потом подождать 3−5 дней…

Стоимость услуги колеблется от бутылки виски за 4 тысячи рублей до 50 тысяч рублей за регистрацию рядом с престижной гимназией. Этот «бизнес» набирает обороты не только в Екатеринбурге. В Новосибирске можно купить «школьную прописку» за 7 тысяч рублей, в Красноярске — за 5 тысяч.

— Отправить ребенка в престижную школу, оформив временную регистрацию на «закрепленной территории», — законно. Прописать у себя родственника — законно. А вот регистрировать ребенка с родителем без намерения реально пустить их к себе жить — незаконно, — подчеркивает юрист Александр Сербов.

Но за фиктивную прописку наказывают только нарушителей правил миграционного учета (вроде тех, кто прописывает сотни иностранцев на 15 метрах). «Не было заявлений от пострадавших», — подчеркнули в УФМС. Но такие есть! Например, шесть пар близнецов «разлучили», так как из-за ажиотажа их не смогли записать в одну школу. А вот в Иваново по заявлению родителей прокуратура провела проверку и выявила факт фиктивной регистрации. Нарушитель был вынужден забрать ребенка из школы —и на это место зачислили потерпевшего. А в Железногорске прокуратура «вычистила» из лицея 26 детей с временной регистрацией.

© https://rg.ru/2017/02/20/v-regionah-vozobnovilis-p…

Просмотров: 888
Комментариев пока нет.
Чтобы оставить комментарий необходимо авторизироваться